NU finns det också material för klassrummet kopplat till läromedlen Religion nivå 1 och Religion nivå 1&2. Jag har samlat ihop de övningar, diskussionsuppgifter och upplägg som jag använt själv och funnit produktiva, och försökt beskriva dem så tydligt och användbart som möjligt. Hela tiden finns en koppling till texter/bilder i läaromedlet, så att det ska vara ett stöd i arbetet och inte bara texter som finns ”vid sidan av”. Jag hoppas att många ska hitta infallsvinklar och arbetssätt som funkar, och som kan vidareutvecklas och förfinas!
Lite fler reflektioner kring detta då:
Jag började min bana som läromedelsförfattare med lärarhandledningar. Det var i början av 90-talet; jag plockades upp som ”kreativ lärare” och fick i uppgift att skriva lärarhandledningar till läroböcker som andra skrivit. Lärarhandledningar tar tid och ger inte särskilt mycket betalt, så de ”ordinarie författarna” orkade inte riktigt med det jobbet lät det som.
Att skriva lärarhandledningar till andras material var intressant, men inte alltid så enkelt. Kanske jag ibland tyckte att läromedlen var ok, men saknade en hel del? Ofta löste jag det genom att ge exempel på hur man kunde jobba alldeles utan läromedlet ifråga. När jag nu skrivit material till läromedel jag själv skrivit är det faktiskt rätt annorlunda. Nu innehåller ju böckerna ett material jag själv tycker är vettigt och viktigt (och jag hoppas ju att andra kan hålla med!), och det vill jag såklart visa hur jag arbetat med och därmed inspirera andra. Jag värjer mig för begreppet ”lärarhandledning”, för jag tror inte att religionslärare på gymnasiet behöver särskilt mycket ”handledning”. Däremot är det ofta tacksamt med konkreta tips på uppgifter och arbetssätt att omvandla efter egna elever och eget huvud. Så det har jag försökt bidra med.
Men sen innehåller ju aldrig ett läromedel allt det man behöver för god undervisning. I religionsämnet arbetar vi med aktualiteter, med artiklar och nyhetsinslag och skönlitteratur och en mängd andra saker. Det har jag INTE tagit med i mitt material. Sånt blir lätt både ”gammalt” och alltför partikulärt för att samlas i material kopplat till ett specifikt läromedel.
Det känns väldigt bra att hela ”paketet” Religion för gymnasiet nu finns: läromedel och klassrumsarbete kopplat till läromedlet. Hoppas ni som använder har nytta och blir uppmuntrade och stärkta i ert undervisniningsarbete!